1. <form id='nM7VVz'></form>
        <bdo id='nM7VVz'><sup id='nM7VVz'><div id='nM7VVz'><bdo id='nM7VVz'></bdo></div></sup></bdo>

          • 热点推荐:
            您现在的位置: 范文资源网 >> 学习总结 >> 正文

            学生干部培训总结论文

            2012-8-22 23:26:20  来源: 学习总结 

            上周参加了雏鹰学生干部培训,从老师的教导,学长的关怀,和与同学的讨论中,我明白了如何做好一名学生干部。作为一名合格的学生干部,首先应是一名学生,也就是要从学生中来,然后是一名干部,要回到学生中去,所以要做好学生干部,应做到“六有”(即“心中有爱,肩上有担,腹中有墨,胸中有识,目中有人,手中有艺”)和具备以下几点的能力素质和意识:

            1、树立高尚的思想道德情操,有一定的政治理论水平。对于一个学生干部而言,政治理论水平,是完成各项任务的前提条件。因为政治理论教育对于青年人世界观的形成、思想信仰及为人处世等,都起着相当重要的指导作用。它直接影响着青年人的政治思想、道德观念和理论水平、文化素质的提高。假使学生干部自己的政治理论水平不高,那就很难开展学生工作。

            2、具有较强的综合表达能力。表达能力主要是指文字表达和语言表达能力。对学生干部来说,所有的工作都和说、写有着密切的联系。所以,让同学们接受自己的主张,督促同学们去执行任务,使自己的工作能在青年学生中产生良好的效果,那么就要做到:一是要说话具有充分的论据、明确的主题和目的; 二是要语言结构清晰、逻辑严谨;三是要事例生动、用词准确,要尽可能简洁明快,要有活生生的事例和数据,力避空洞概括;四是要声情并茂,有感染力,使同学们听完你的讲话或看完你的文章后,产生共鸣,充满信心,从而起到号召青年鼓舞青年,提高工作效率的效果。另外,表达能力不只是单纯的口才,在表达自己思想过程中,非语言表达方式和语言同样重要,有时作用甚至更加明显。wWW.homes4napa.com这里非语言表达方式指仪表、举止、语言、声调和表情,人们通过这些可以更直观、更形象地判断你的自信和热情。

            3、学生干部既是一个实际工作的组织者,也是一个决策者,这就要培养严密的组织活动能力。组织活动能力是在工作中运用所学的各种知识,做好干部工作的本领。这就要求作到以下三点:一是要大胆设想,共同协商,论证后,方可定论;二是要精心设计;三是细致安排,每项活动,每一个环节由谁专门负责,都必须落到实处。这样才能保证一项活动圆满、顺利完成,工作的效率才能提高。

            4、学会几种协作协调方法,处理好一些关系的协调平衡能力。协作、协调方法是建立在一定知识、经验基础上的一种工作技能。

            ① 学生干部应学会在工作中增进友谊,以友谊促进工作的更好完成,善于在工作中学习,妥善安排好学习与工作的时间。歌德说:“善于利用时间的人,永远找得到充裕的时间。”学生干部为了工作放弃娱乐、休闲时间,但是必须集中完成最重要的学习任务,充分利用双休日,把积压的工作和耽误的功课完成。

            ②学生干部开展工作时,明确自己所任工作的职责。工作要有计划、有时间表,开会要有主题、有内容,布署工作要注意各项任务的落实。少开会,开短会,切忌不着边际,效率低的长会议,不安排在学习的黄金时间,可安排在课外活动或午饭后,晚餐后的零碎时间。

            ③ 学生干部应不断改进自己的工作方式、方法,不断发现自己工作中的缺点,总结工作中的失误,虚心接受他人意见,不断改进自己的工作方法。若有什么活动计划或安排,应事先和其他干部、同学商量,充分发挥民主,让大家都有发表自己意见的机会。作为干部呢,则要认真听取意见,使每个人真正感到自己是群体中的一分子。这种工作方式,如果能够做到,自然就密切了与同学的关系,缩小、甚至消除彼此间心理上的差距,增进相互间的了解,有利于调动群体的积极性,增强集体的凝聚力。不断改进自己的工作方式,可以通过“自我反省”和“群众帮助”两种方式,随时召集干部和同学进行讨论,总结工作中的得失问题。“兼听则明”,广泛地听取大家的意见,往往能收到意想不到的效果。

            ④正确处理好与老师、同学的关系。学生干部能否处理好与老师、同学的关系,直接影响着自己在集体中的威信。一方面,学生干部既不能“唯下”:全听同学意见,搞什么活动不向老师说一声,同学们有什么想法和意见不及时反映等,这样产生的后果和影响是无法估计的。另一方面,学生干部也不能“唯上”:无论什么事情都要依赖老师决定,这样既没有独立地行使自己的权利和义务,又不能充分听取同学意见,也不能锻炼和提高自己的各方面能力。学生干部与老师、同学的交往多是工作性的,同时也可以是情感性的,应该通过交往来建立一种和谐的学习、工作氛围。学生干部作为老师与同学的桥梁,应及时无误地传递双方的信息、真正起到桥梁和纽带作用。

            5、形成一定的心理调控能力。学生干部应具备良好的心理素质。遇到的委曲、酸甜苦辣肯定不少,及时调整自己的心态十分重要。(1)快乐地工作,(2)积极的自我暗示:   20世纪60年代,心理学家罗森塔尔在美国一所小学做了一个试验,随机抽取一份学生名单,暗示名单上的学生会有前途。8个月以后,他又来到这所小学,对 18各班进行复试,结果他提供的名单上的学生成绩有了明显进步,而且性格更为开朗,求知欲望强,敢于发表意见,与教师关系也特别融洽。(3).建立合作与信任(4). 冲突沟通:化解冲突的策略包括:(1)回避:双方的需要都没有得到满足。(2)压制:满足我方需要,而不考虑对方的需要。这样做,即使冲突被暂时压抑,但未来会造成更大的冲突。(3)顺服:自己委屈求全,不考虑自己的需求。(4)合作:让彼此的需要百分之百得到满足。(5)妥协:透过相互的让步,促使彼此的需要得到局部的满足。  (5).学会倾听:认真地听;谦虚地听;“选择地听”;“专注地听”。概括地说,做学生干部要胆大心细脸皮厚;顶天立地有本事;政治上靠得住;工作上有本事;作风上过得硬;

            6、合格的学生干部还必须强化的几种意识

            (1)、强化服务意识。学生干部一般是由学生民主选举产生并且得到班主任认可的。为学生服务,为实现学校制定的各项目标服务,是对学生干部的基本要求。也是学生干部工作的基本着眼点和出发点。实践证明,只有强化服务意识,才能正确处理好同一般同学的关系,在平等的基础上,通过民主协商,实现组织者和协调者的作用。而“表现自己”、“强加于人”、“自以为高其他学生一等”的想法则是万万要不得的。再者,学生干部工作是一种无报酬工作,要做好这项工作需要比一般的同学付出更多的时间和精力。因此,学生干部要不计个人得失,正确处理个人和班集体建设的关系,树立“班级兴我荣,人人好我荣”的奉献精神,以班级工作集体的工作为己任,任劳任怨、富有创造性的开展工作。只有强化服务意识,才能为将来的发展奠定坚实的思想基础。

            (2)、强化能力意识。应该把担任学生干部看作是全面提高自己能力的一个难得的机会。任何能力都是在后天的实践中得到的。作为学生群体的一个学生干部,尤其是作为一个非权力型的干部,他受到的实际锻炼是多方面的。而且有许多是书本上没有也无法教授的。

            (3)、强化整体意识。一个好的学生干部应自觉的强化自己的整体意识,从整体发展上知识自己应该干什么?从整体比较上知道自己还缺什么?从整体联系上知道每步的重点是什么?可以说,整体意识强了,工作的主动程度也就高了,作用也就大了。

            (4)、强化效益意识。大多数学生干部普遍有一种强烈的“成就感”。总想做的多一点,比别人好一点。这是他们的最基本和最积极的一面。但在有些学生干部那里却往往适得其反。或力没少出却政绩平平;或忙忙碌碌却越忙越乱;或以自己辛辛苦苦聊以自慰。强化效益意识是具有长远意义的。辛苦不是衡量工作好坏的标志。要增强效益,就要加强对工作对象、工作内容、工作规律的研究;就要加强对工作方法的研究;就要加强对时间和力量组合的研究……。一句话,就要扎扎实实老老实实的下一番功夫,而且是一番科学的功夫。善于事半功倍是一种很重要的能力,是做什么事都需要的一种能力。

            (5)、创新竞争意识。继承是基础,创新是关键。工作开展推陈出新十分重要,这需要在不断摸索中得到发展此意识。竞争时代,竞争意识是必不可少的,学生干部同样如此。

            总之,一名优秀的学生干部,在思想上明确四个“一”:第一,把自己担负的社会工作当作“一项事业”,从而树立高度的责任感、主人翁意识和奉献精神。第二,把自己的工作当作“一门学问”,从而以严谨好学、实事求是的态度去钻研学习,达到增长自己知识和才干的目的。第三,把自己担负的社会工作当作“一个天地”,即充分施展自己才能,锻炼自己才干,实现自己理想的天地,从而大胆创新,勇于开拓,不怕失败,努力争取成功。第四,把自己担负的社会工作当作“一种生活”,这个仅属于自己的、独特的,不同于他人的大学生活形式,必须以严肃认真的态度去处理好生活的人和事,以及各种关系,使自己成为具有现代生活素质和能力的人。用一句话概括,学生干部应是学会学习、学会做人、学会生活、学会创新的“四会”新人。

            经过这次的培训,我相信自己在今后的日子里,能够成为一名合格的学生干部。


            大学生实习个人总结
            短短的两个多月的时间,同大学四年相比,一晃而过;同人的一生相比,如白驹过隙;如果把这段时间放到宇宙中来说,就如沧海一粟。但是对我来说,这区区二个月的时间,让我从一个学生顺利的转换成一名老师,让我从只会学知识的阶段一下越到传授知识的阶段,所以,我要感谢这两个月来带给我质的变化。
              还记得第一次带课时的场景,跟汪老师的一节篮球课。简单的介绍之后,开始分组教学,我被分配带女生。我把队伍整理好,却不知道该如何开始,脑子里也不知道该怎么去做,说话还语无伦次的,我只记得说过这么一句:这节课教你们什么呢。呵呵,连老师都不知道教什么,学生们可怎么办呀。她们和我开玩笑的说:随便教什么吧,我们很好糊弄的。这就是我第一节课的开场白,一个本来应该在学校无拘无束的生活,突然间被拉到一个地方让当老师,难免会产生一些搞笑的事情。我承认,我是一个不负责任的老师,从来没有备过课。
             实习的生活就在这尴尬的第一节课开始了,刚开始课少,周二和周四下午,我们也不需要住校,带完课就回学校了。感觉当老师也挺轻松的,和同学们玩一节课,自己玩好了,还能领上工资,世界上最好的事情也莫过于此了。真正开始体会到体育老师不好当是从十月份大一开学算起,大一军训完一开学,我们的课就被排的满满的,从周一到周四下午,天天满课,根本不给你喘息的机会。经过一个月的洗礼,上课也顺利多了,其实是因为教得内容太简单了,篮球课一学期就学个三步上篮,天天讲,每节课都讲,你想不会都难。最悲催的是带完课基本没事可做,我们六个人住的是“豪华”地下室,上下铺,没网,没电视,还老停水。唯一的娱乐生活是一副扑克,我还不会玩,老当观众。后来小屁孩把电脑拿过来,我们还能看上一会电影。这最值得炫耀的一项资本是灯光球场,从晚上七点开到十点,我一般没事就出去打球了。精神上的匮乏还不算什么,关键是物质上的单调。在山大,月亮圆的饭店你随便挑,早上各种小吃让你眼花缭乱,是在吃腻了咱去许西换个口味。可是在这呢,全校就一个食堂,外面的饭店屈指可数,最让人不能忍的是这的饭贵,还不好吃。我们被逼的没办法,只好披荆斩棘,爬山涉水,去离学校倍远的黑土巷就餐,也就是在这里,我们喜欢上了打卤面,大同刀削面,西安面皮。
              吃饱了喝足了,任务也就来了,马上面临运动会。经过两天运动会的洗礼,才让我明白过来,原来我们是如此免费的劳动力,让你干嘛你就的干嘛,让你往东,你不敢往西。我体会到我们如此悲催的命运,就从那天开始我盼望着实习早点结束,每天倒计时。
              俗话说,坚持就是胜利,卧薪尝胆两个月后,2011-11-11,最后一场篮球比赛的哨声终于吹响了,我盼望已久的日子来到了,至此神棍节来临之际,我们实习生活到此终于画上一个句号了。
              最后校方为了感谢我们的辛勤付出,一个人发60块的工资,我们“俯首贴耳”,“感激不尽”。虽然官方对我们不冷不热,但我们在民间却能和学生们打成一片,一个年龄也差不了几岁,也能说到一块。对我印象最深的是两个班,因为这两个班是我一直坚持带下来的,从开始到结束,没有间断过,第一个班是成人班,总共13个人,就有七八个西藏的,暑假我去过西藏,藏民淳朴,自然的风情留给我很深刻的印象,和他们聊的也很高兴。一直说教他们跳健美操也没实现,留下一个遗憾。另外一个班是山大的,当我听说他们也是山大的时候,一下子感觉很亲切,就像在异地遇到老乡那种感觉。这个班很有意思,记得有节课有个女生,她穿的那种很长的上衣,做上篮的练习,做完之后说了一句话,刚开始我没听清楚,我还以为是不是有什么问题要问,最后我一问才恍然大悟,原来她刚才说“走光了”,呵呵,这下我就记住了这个女孩,只要她一上课,我就开玩笑的问,今天穿这个衣服不怕走光啊。这个班还有两个女孩打篮球很不错,女孩子能喜欢篮球很不容易,希望她们能一直坚持对篮球这份热爱。
              还有一位老师不得不提,她就是我在这认识的最好的刘小芳,刘老师。我跟她带过的课很有限,但我们很能聊的来。她乐观、豪爽、豁达,有我们体育人的风范。我们几乎是无话不说,不论是家庭、教育、事业,还是爱情,亲情,从她的身上我悟到很多道理。一个人不管事业有多成功,家庭的成功才算的上是真正的成功。只有当你有了孩子之后才真正体会到当母亲的不易。还有要特别感谢刘老师帮我们盖章。有时候觉的相识真的是一种缘分,因为有缘和刘小芳相识,当然相恋是不可能了,要是提前个十几年还真说不定呢,哈哈哈哈。和刘老师已经不单纯只是师生关系,更多的是一种朋友,哥们的情谊。不知道刘老师看过会有什么感想呢??
              人的一生真的极其短暂,每个阶段都会有每个阶段的主要任务。对我来说,实习阶段结束了,马上面临毕业阶段,认认真真对待人生每一个阶段,这样的人生才是无悔的人生,精彩的一生。我亲爱的朋友,你现在在哪一个阶段呢?

            学习、贯彻新《学生管理规定》总结

            学校在整个学院内开展了对新《学生管理规定》的学习活动,我班根据学院要求,于今年上半年正式开展了对该规定的学习。历时一个月的时间,在学院以及辅导员张老师的指导与帮助下,我们班的同学完成了对新《规定》的三个阶段的学习任务。

            大学强调的是独立学习,旨在培养学生的自学能力。以个人为单位自主学习新《规定》成为我班本次学习活动的第一部分。自学的目的在于加深同学对新《规定》的认识与了解,做到对学校的各项管理与教学制度都了然于心。同时,为了加深同学的认识,增强学习效果,我们还组织了以宿舍为单位的讨论学习活动,做到了将新《规定》与日常学习、生活相结合,在学习生活中体现新《规定》的主旨。

            5月上旬,以“学习新《规定》”为主题召开班会是我们此次学习活动的第二部分,也是集中学习的关键环节。在班的主题班会上,学生们就自己对新《规定》的学习上台发言,不仅从一定侧面检验了同学对规定的了解程度,也加强了同学之间对学习成果的交流,之后辅导员张老师讲述了新、旧《规定》的异同以及详细解答了同学们所关心事宜。以各班的班会活动作为此次学习新《规定》主要阶段其成效是十分明显的。

            5月下旬,我院组织了对学习新《规定》的一次总结考核,我班同学积极参加,作为此次学习的最后一个环节,本次考核的目的在于以问卷的形式直观考察同学对规定的认识和学习情况;同时也再次加深了同学对规定内容的了解,起到了一举两得的收效。

            总体来说,我系对新《规定》的学习工作虽然在形式上已经告一段落,但是在日常学习生活中却远远没有结束。对书面的学习只是一个表面层次,深层次的学习是要在平日里进行的。将新《规定》融入我们的学习生活中,在学习生活中时刻以规定的内容要求自己,约束自己才是我班此次活动的最根本目的。

            通过学习进一步认识到,新《规定》是以德育为先,以“育人”为本,依法建章,规范管理,加强监督的原则 。原规定是国家教育委员会于1990年颁发的,10余年间,国家政治、经济、科技、文化等发生了巨大变化,对教育观念、体制、制度等产生了深刻的影响。尤其在近几年,高校办学规模不断扩大,实现了由精英教育向大众教育的转变,教学改革不断深化,人才培养模式灵活多样,高校学生管理工作不断遇到新的问题,面临新的挑战。此外,随着国家法制建设的不断完善,公众维权意识的觉醒和增强,法制环境的变化对高校学生管理工作提出了新的要求。原有的管理思想、管理模式、管理方法有些已不适应形势的变化和发展的需要。因此新《规定》在诸多方面进行了重大政策性调整,新的规定从学生的权利与义务、学籍管理、奖励处分、校园秩序等多个方面对高等学校学生管理做出了概括性指导和综合性要求,体现出与教育法、高教法等有关法规的承接,学校规章逐步与相关法律“接轨”。新《规定》不仅体现了继承性、创新性、时代性和规范性的制度创新特征,而且也体现了人性化、民主化、法制化、科学化的现代学生管理的总体趋势。与旧规定相比,新《规定》强调了学生管理的制度化与人性化特征,着重体现学生权益的保护和学生权利的主张,体现“育人为本”的教育原则,维护学生合法权益。新增学生权利与义务一章,明确了学校、学生双方的责权,要求学生对退学、开除学籍的处理或违纪处分具有陈述、申辩和申诉权,学校应当有明确的程序予以保证。

            同时,新《规定》对学生违纪处分等敏感问题和社会关注程度较高的问题进行了阐述和规定,为高等学校提供了高校学生管理工作的制度依托和政策保障。

            From:/Article/xuexizongjie/201208/25774.html
              Copyright © 2012 范文资源网 All rights reserved. 网站地图